撰稿:董星乐 核稿：闫莉莉
研思悟理正青春，海绵微课堂持续打卡！
马院持续推出精品理论微课，巧用碎片时光筑牢思想根基。品读红色经典、感悟真理力量，交流研讨互促共进，在理论学习中坚定信念、锤炼担当，以青春初心追随信仰之光。
必赢国际437官网海绵微课堂第三周的课程涉及红色文化传播、青年婚恋观引导、经典著作研读、师范生技能实训等多方面内容，让我们一起回顾本期课程的精彩瞬间。
课程一：《言为心声：用演讲和朗诵传递红色力量》
时间：4月7日（周二）19:00-19:30
地点：新校区大学生活动中心221
活动录取人数：25
微课堂老师：于欣冉，必赢国际437官网25级本科生，思想政治教育专业
课程现场：
课程以“声”为媒，以“情”为桥，旨在打通红色文化与青年心灵的情感共鸣。现场通过“理论精讲+技巧示范+沉浸演练”三位一体模式展开。主讲人首先剖析了红色经典文本（如《沁园春·雪》《为人民服务》等）的时代背景与精神内核，强调其作为历史见证与信仰载体的双重价值。随后，聚焦演讲与朗诵的核心技巧，从气息控制、情感投入、节奏把握到肢体语言，进行了生动示范。在实践环节，学员们分组选取红色篇章进行演练，主讲人逐一指导，帮助大家将对文本的理解转化为富有感染力的声音表达，让红色故事在新时代焕发新声。
课堂感悟：
1. 王思彤：这堂课让我深刻体会到，声音是传递信仰最直接的桥梁。过去朗读红色文章，更多是完成任务，但今天老师教会我们如何用声音去“触摸”文字背后的情感与力量。当我尝试用更饱满的情绪去诵读《为人民服务》时，张思德同志的形象仿佛就在眼前，那份无私奉献的精神也变得更加真切可感。这不仅是技巧的学习，更是一次精神的洗礼。
2. 王帅：作为师范生，我意识到良好的表达能力是未来站稳讲台的基础。这节课不仅教我们如何更好地传播红色文化，更传授了实用的公众表达技巧。老师强调的“以情带声，声情并茂”，让我明白打动人心的演讲源于真诚的理解和深刻的共情。未来在思政课教学中，我也要努力将这种感染力融入课堂，让理论不再枯燥。
3. 柴静：以前总觉得演讲朗诵是艺术生的事，与我们学理论关系不大。但今天的课彻底改变了我的想法。通过声音的力量去诠释和传播马克思主义中国化的伟大成果，本身就是一种重要的实践。它让抽象的理论变得有温度、有色彩，更容易被同龄人接受。这为我们青年学子参与红色文化传播提供了新思路。
课程二：《马克思主义恋爱观》
时间：4月8日（周三）19:00-19:30
地点：新校区大学生活动中心221
活动录取人数：25
微课堂老师：董孟宇，必赢国际437官网25级博士研究生，就读于马克思主义理论专业、思想政治教育方向。
课程现场：
本课程直面当代大学生普遍关心的婚恋问题，巧妙地将马克思主义基本原理融入生活哲学。董博士以“什么是健康的爱情？”为引子，批判了消费主义、功利主义等错误婚恋观，引导同学们思考爱情的本质。他运用唯物辩证法，分析了爱情中个体与社会、理想与现实、自由与责任的对立统一关系，并结合恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》中的相关论述，阐释了建立在共同理想信念和人格平等基础上的爱情观。课程氛围轻松而深刻，既有理论高度，又充满人文关怀，为青年学子树立正确的婚恋观提供了科学指引。
课堂感悟：
1. 张佳琪：这堂课的感触太深了！博士用马克思主义的视角解读爱情，让我豁然开朗。原来爱情不是简单的荷尔蒙冲动，而是两个独立、平等、成熟的个体在共同奋斗中相互扶持、共同成长。这让我反思了自己过去一些不切实际的幻想，明白了真正的爱情需要坚实的物质基础和共同的精神追求。
2. 李诗雨：将马克思主义和谈恋爱结合起来讲，真是别开生面。老师提到的“在劳动和创造中实现人的全面发展，是获得真正爱情的前提”，这句话让我印象深刻。它告诉我们，与其沉迷于对爱情的空想，不如先专注于提升自我，成为一个有理想、有本领、有担当的人。这样的爱情观既理性又浪漫。
3. 何雨轩：这节课打破了我对思政课的刻板印象，原来理论可以如此贴近生活。博士用我们身边的事例，深入浅出地分析了各种婚恋现象背后的哲学逻辑，让我学会了用更辩证、更全面的眼光看待感情问题。这不仅是恋爱课，更是一堂生动的人生哲学课。
课程三：《星火燎原：重读经典悟信仰之路》
时间：4月10日（周五）16:30-17:00
地点：新校区大学生活动中心221
活动录取人数：25
微课堂老师：孙雨晴，必赢国际437官网24级研究生，就读于马克思主义理论专业、马克思主义中国化研究方向。
课程现场：
课程延续了“海绵微课堂”一贯的经典研读特色，聚焦于马克思主义中国化历程中的关键文献。孙雨晴讲师以设问开篇，引导学员思考经典著作如何在特定历史关头为中国革命指明方向。课程采用“原文精读+历史情境还原”的模式，选取具有代表性的篇目，深入剖析其核心论断与时代价值。通过穿插历史影像、人物故事等多维辅助材料，将抽象的理论置于鲜活的历史场景中，让学员们不仅能读懂字面意思，更能感悟到文字背后蕴含的坚定信仰与实践智慧，从而在重读经典中汲取奋进力量。
课堂感悟：
1. 李佳俊：重读这些经典，感觉像是与革命先辈进行了一场跨越时空的对话。讲师对历史背景的细致还原，让我真正理解了为什么这些文章能在当时产生如此巨大的号召力。它们不是空洞的口号，而是基于对中国社会深刻洞察后开出的“药方”。这份实事求是的精神，值得我们永远学习。
2. 吴天宇：“星火燎原”这个主题太贴切了。课程让我看到，正是这些看似微小的思想火花，在正确理论的指引下，最终汇聚成了改变中国的磅礴力量。这启示我们，作为青年，也要敢于在自己的领域点燃思想的火花，哪怕微弱，只要方向正确，终能成势。
3. 郑晓萌：以前觉得读原著很枯燥，但这节课通过生动的讲解和丰富的史料，让我感受到了经典的魅力。那些文字不再是纸上的铅字，而是充满了生命力和战斗精神的武器。这激发了我今后主动阅读更多马克思主义经典著作的兴趣。
课程四：《师范生教学方法“小白”课》
时间：4月10日（周五）19:00-19:30
地点：新校区大学生活动中心221
活动录取人数：25
授课教师：何小宇，必赢国际437官网24级硕士研究生，就读于学科教学（思政）专业。
课程现场：
本课程精准对接师范生的实际需求，以“教学提问”这一核心技能为切入点。何小宇讲师摒弃了纯理论灌输，构建了“问题导入—误区剖析—策略提炼—情景模拟”的实战型课堂。他首先通过几个常见的提问失败案例引发学员共鸣，接着系统梳理了表面性、随意性、惩罚性等提问误区的危害。随后，结合思政课教学实例，详细拆解了有效提问的设计原则与操作技巧。最后，通过随机点名、角色扮演等互动方式，让学员们在“做中学”，现场体验并反思提问的艺术，课堂气氛活跃，实效性强。
课堂感悟：
1. 林佳怡：作为一名大二师范生，这堂“小白课”简直是雪中送炭。我之前备课时总担心自己提的问题太浅显，今天终于学到了具体的方法。老师强调的“问题要有思维含量，要能引导学生向深处思考”，这为我今后的教学设计指明了方向。
2. 刘键铤：这节课让我意识到，一个好问题胜过十句讲解。何老师通过情景模拟，让我们亲身体验了不同提问方式带来的课堂效果差异，这种体验式学习让我记忆深刻。我明白了提问不仅是检验知识，更是点燃思维的火种。
3. 关雨菲：课程虽然短，但全是干货。特别是关于“等待时间”的提醒，让我反思了自己在模拟授课时总是急于给出答案的毛病。好的提问需要给学生留足思考的空间，这样才能真正促进他们的思维发展。这对我未来的教学实践帮助很大。
课程五：《马克思主义经典著作研读与深析》
时间：4月11日（周六）16:30-17:30
地点：新校区大学生活动中心221
活动录取人数：25
微课堂老师：杨帆，必赢国际437官网24级研究生，马克思主义理论专业、思想政治教育方向。
课程现场：
本课程致力于带领学员深入马克思主义理论的宝库，进行系统性、深层次的研读。杨帆讲师选取了《共产党宣言》或《资本论》（节选）等奠基性著作，围绕其核心思想、逻辑结构和历史意义展开深度解析。课程强调“沉浸式”阅读与“思辨式”讨论相结合，不仅逐字逐句地解读文本，更引导学员思考这些经典理论对于分析当代社会现实问题的指导价值。通过搭建从“文本”到“现实”的桥梁，帮助学员掌握马克思主义的立场、观点、方法，提升理论素养和思辨能力。
课堂感悟：
1. 张锦驰：这次研读让我对马克思主义的理解不再停留在教科书的结论上。通过逐段分析《共产党宣言》，我真切感受到了其严密的逻辑力量和深邃的历史洞察力。那些看似遥远的理论，其实对我们理解当今世界的格局和矛盾依然具有强大的解释力。
2. 郭鹏飞：杨帆学姐的讲解非常有深度，他不仅讲“是什么”，更着重讲“为什么”和“怎么办”。这让我学会了如何带着问题去读经典，如何将经典理论与现实关切结合起来思考。这种学习方法的转变，比单纯的知识积累更为宝贵。
3. 毛文杰：参加这次深度研读，我最大的收获是克服了对经典著作的畏难情绪。原来，只要沉下心来，跟随老师的引导一步步深入，就能领略到其中的思想之美。这坚定了我今后继续研读马克思主义经典的信心，努力做到真学、真懂、真信、真用。
